丰捷
您知道什么是“分子”、“计算机软件”、“DNA”吗？ 这三个风马牛不相及的概念是三个国际通用的测量词汇，用以衡量公众的科学素养。 从70年代开始，发达国家开始了国民科学素养的评估研究，并将其作为人的综合素质和国家竞争力的一个重要指标。从90年代起，中国科协按照国际通用的测量指标体系，于1992、1994和1996年三次进行了全国范围内20万分之一的抽样调查。结果是，在理解科学基本术语和概念方面，我国公众与美国、日本、欧共体14国相比，排在最后一位。1996年对18至69岁成年人群的调查结果显示，不知道“分子”的人达85％，不知道“计算机软件”的达94％，不知道“DNA”的达91％。美国、欧共体国家公众达到基本科学素养标准的人口比例比我国分别高出35倍和22倍。 公众的科学素养水平与我国经济发展水平相比处于滞后状态。据1992、1994、1996年的三次调查，我国公众达到基本理解科学术语和概念的比例分别为30．1％、33．8％和24．2％；基本理解科学过程的比例分别为2．6％、3．4％和2．6％；了解科学对社会的影响的比例分别为1．9％、2．3％和2．1％。从数字上看，我国公众的科学素养水平在过去6年中停滞不前。
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